Бинарный учебный семинар формируем профессиональные компетенции студента

24 ноября 2023 года старший преподаватель кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Института психологии БГПУ Светлана Антоновна Корзун и педагог-психолог высшей категории ГУО «Средняя школа № 210 г. Минска» (филиал кафедры) Оксана Владимировна Страпко провели бинарный учебный семинар для студентов БГПУ. В нем приняли участие студенты 1 курса 240523 группы физико-математического факультета. Бинарный семинар был организован в рамках преподавания учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики» по теме «Психические познавательные процессы как элементы жизнедеятельности человека».

Бинарный семинар – одна из эффективных форм современного образовательного процесса в высшей школе. В процессе бинарного семинара преподаватель и педагог-специалист организовали эффективное практикоориентированное взаимодействие со студентами, направленное на формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-предметников.

На бинарном семинаре были рассмотрены основные содержательные блоки темы, отработаны умения и созданы условия для развития профессиональных компетенций у студентов. Основное внимание было уделено ответам на актуальные вопросы будущих молодых специалистов: «Как педагогу-предметнику использовать психологические знания для понимания специфики проявления когнитивных процессов учащегося?», «Как эффективно организовать образовательный процесс с учетом индивидуально-психологических особенностей и когнитивных способностей учащихся?» и пр.

Студенты проанализировали и оценили реальные проблемные ситуации, возникающие в процессе обучения, возникающие вследствие игнорирования педагогом проявления индивидуальный особенностей развития познавательных процессов учащихся. Использование на занятии комплекса учебных кейсов помогло студентам освоить приемы психолого-педагогического сопровождения учащихся с учетом проявления их познавательных особенностей.

Мониторинг эффективности образовательного процесса показал, что данная форма интегрированного обучения вызывает положительный отклик у студентов непрофильных специальностей, способствует формированию личностных и профессиональных компетенций.