Cеминар-практикум «Проблемно-ориентированный подход в преподавании психодиагностики»

24 февраля 2016 года на факультете психологии проводился семинар-практикум «Проблемно-ориентированный подход в преподавании  психодиагностики» (ведущий – канд. психол. наук, доцент Светлана Евгеньевна Покровская) в рамках научно-методических семинаров кафедры психологии образования по проблеме «Научно-методологические основы обучения психологии в вузе».

На семинар-практикум, который проходил в форме круглого стола,  собрались заведующие кафедрами, лабораторией, заместитель декана по учебной работе, преподаватели факультета психологии, аспиранты.Для обсуждения подготовленных к семинару-практикуму материалов распределились по подгруппам на основе психогеометрического теста.

Обсуждали: Является ли психодиагностика теоретической дисциплиной? Каково место психодиагностики среди психологических дисциплин? Как используется психодиагностика в преподавании психологических дисциплин? Какие перспективы использования компьютерной психодиагностики?

Анализируя психологическую сущность проблемного обучения, обратились к работам Л.С. Выготского.

С докладом о проблемном подходе в психодиагностике выступила преподаватель кафедры психологии образования Елена Александровна Данцевич.

Кроме разноуровневых тестов достижений рейтингового контроля, диагностических заданий в ходе занятий для самопроверки, для повышения субъективной включенности студента в качестве эффективных были отмечены демонстрационные экспресс-исследования, задания на подбор диагностического инструментария для изучения проблемной ситуации в разных парадигмах.

По итогам обсуждения были поставлены задачи на перспективу:  доцент кафедры психологии образования Ремуальд Александрович Макаревич поднял вопрос «Как реализовать проблемный подход в психодиагностике при обучении студентов заочной формы получения образования?».