Институт психологии провел выездной лекторий для родителей

10 января 2017 года в 19.00 заведующий кафедрой социальной и семейной психологии Института психологии БГПУ, кандидат психологических наук Пузыревич Наталия Леонидовна провела выездной лекторий для родителей 1-4 классов ГУО «Гимназия №174 г. Минска» на тему «Педагогические ошибки родителей в воспитании учащихся».

С приветственным словом ко всем собравшимся родителям обратилась администрация гимназии, отметившая актуальность обсуждаемой проблемы и ее значимость для формирования личности ребенка младшего школьного возраста. Затем слово для проведения лектория было предоставлено Пузыревич Н.Л.

В начале лектория Наталия Леонидовна  предложила родителям учащихся начальных классов выразить свое мнение относительно актуальности обсуждаемой проблемы. Родители отметили, что трудности в воспитании ребенка связаны с недостаточным владением психолого-педагогическими знаниями в области возрастных особенностей младших школьников, ведущего вида деятельности и социальной ситуации развития ребенка.

Жизненный опыт родителей и примеры, рассказывающие о допущенных ошибках и способах их корректировки, позволили сформулировать актуальные вопросы для последующего обсуждения:

• В чем заключаются педагогические ошибки родителей в воспитании ребенка?
• Можно ли воспитать ребенка без ошибок?
• Каковы типичные педагогические ошибки родителей младших школьников и как их исправить?
• Какие подходы и тактики нужно использовать в процессе воспитания, чтобы ребенок чувствовал себя счастливым?

Родителям учащихся начальных классов, а также классным руководителям и педагогам была предоставлена возможность получить ответы на эти и многие другие вопросы.

В содержании лектория были раскрыты вопросы о детско-родительских конфликтах и эффективных стратегиях их разрешения, о специфике современных воспитательных стратегий, об отличии современного ребенка от его сверстников 20-30 лет назад, об особенностях взаимодействия с современным ребенком 6(7) и 10(11) лет. Отмечено, что важную роль имеют два психологических измерения: форма контроля за поведением ребенка и характер эмоционального отношения к нему. Часто встречающиеся ошибки в семейном воспитании условно можно разделить на три группы:

1. Неправильные представления родителей об особенностях проявления родительских чувств (родительской любви);
2. Недостаточная психологическая компетентность родителей о возрастном развитии ребенка и адекватных ему методов воспитательного воздействия;
3. Недооценка роли личного примера родителей и единства предъявляемых требований к ребенку.

Внимание всех присутствующих было обращено на то, что существует несколько относительно автономных психологических механизмов, посредством которых родители влияют на своих детей:

• Подкрепление - поощряя поведение, которое взрослые считают правильным, и наказывая за нарушение установленных правил, родители внедряют в сознание ребенка определенную систему норм, соблюдение которых постепенно становится для ребенка привычкой и внутренней потребностью.
• Идентификация - ребенок подражает родителям, ориентируется на их пример, старается стать таким же, как они.
• Понимание - зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества.

В завершение лектория было озвучено важнейшее правило: наилучшие взаимоотношения между родителями и детьми складываются тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитания. Этот стиль в наибольшей степени способствует воспитанию самостоятельности, активности, инициативы и социальной ответственности.

После проведения лектория состоялась беседа с администрацией гимназии о перспективах сотрудничества. Следующие родительские лектории намечены на февраль, апрель и май 2017 года.