Круглый стол «Адаптация хорватской модели «Безопасная и поддерживающая среда в школах» для условий Республики Беларусь

30 ноября 2018 года в Институт психологии БГПУ были приглашены эксперты-исследователи по проблеме насилия детей и подростков.

Цель круглого стола состояла в обмене опытом специалистов, осуществляющих теоретико-методологический анализ современной образовательной среды, поиск оптимальных критериев и показателей оценки эффективности деятельности  в сфере профилактики и сокращения насилия в отношении детей и подростков, эффективности деятельности, направленной на создание безопасной и поддерживающей среды в школах.

Круглый стол проводился в рамках выполнения научно-исследовательской работы по адаптации хорватской модели «Безопасная и поддерживающая среда в школах», при поддержке Представительства Детского фонда Организации Объединённых наций (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь. Проведение данного мероприятия соответствует национальным интересам, в частности Национальному плану действий по улучшению положений детей и охране их прав на 2017-2021 годы.

До начала обсуждения знакомили подключившихся к анализу проблемы специалистов с теми наработками и обобщениями, которые были получены  при подведении итогов круглого стола, состоявшегося 12 октября 2018 года.

Открыл мероприятие директор Института психологии БГПУ – кандидат психологических наук, доцент Дмитрий Григорьевич Дьяков, рассказав о целях проекта «Адаптация хорватской модели «Безопасная и поддерживающая среда в школах» для условий Республики Беларусь».

С презентацией проекта адаптированной модели «Безопасная и поддерживающая среда в школах» выступила заведующий кафедрой психологии образования, кандидат психологических наук, доцент Алла Викторовна Музыченко. Заведующий лабораторией клинической психологии и психологического консультирования Ольга Викторовна Матюхова уточнила статистику исследований буллинга и насилия в школах Беларуси.

Обсуждали: статус ментора как проводника идей, содержание его профессиональной подготовки;  вариативность встраивания системы создания безопасной и поддерживающей среды в школах без значимых изменений в функциональные обязанности работников системы образования; нормативно-правовую сторону отношений; средства стимулирования инициативных коллективов учреждений образования; организацию независимой экспертизы в получении статуса школы без насилия; критерии и диагностические показатели насилия и буллинга.

Активное участие в работе круглого стола приняли: заведующий лабораторией проблем воспитания личности научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, кандидат педагогических наук, доцент Анатолий Александрович Глинский; заведующий кафедрой психологии Академии последипломного образования, кандидат психологических наук, доцент Наталья Викторовна Смирнова; доцент кафедры психологии Академии последипломного образования, кандидат психологических наук, доцент Валерий Борисович Пархомович.

Сформулированные проблемы в ходе дискуссии послужили основой для подготовки вопросов хорватским специалистам, непосредственно осуществлявшим внедрение хорватской модели «Безопасная и поддерживающая среда в школах» и последующее сопровождение школ. Дистанционная беседа-консультация состоится 5 декабря 2018 года.