Оказание дифференцированной помощи в ситуации буллинга

26 января 2024 года состоялся вебинар для педагогических работников и родителей – участников экспериментального проекта по созданию дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования. Ведущие вебинара заведующий кафедрой психологии образования и развития личности Музыченко Алла Викторовна и преподаватель кафедры Янчук Людмила Степановна предложили рассмотреть алгоритм реагирования в ситуации буллинга, реагирования при разных уровнях проявления буллинга среди сверстников. Далее были определены разные направления помощи для таких ролевых позиций, как буллер, жертва, свидетель.Важные правила: поощрение открытых высказываний о недопустимости буллинга, немедленная констатация факта нарушения ценностного отношения к Другому человеку, прекращение ситуации травли и разделение агрессора и пострадавшего, ненавязчивая поддержка оказавшегося в неравной ситуации, эмоциональное восстановление включенных в ситуацию, последующая индивидуализированная помощь агрессору и пострадавшему, а также свидетелям. Общей задачей в оказании помощи учащимся является восстановление уверенности в себе через разрешение противоречий индивидуальной социальной ситуации развития, определение конструктивных способов взаимодействия в классе.Анализировали возможности самореализации взрослеющей личности. Интерес участников вызвали правила единоборств, обсуждали принципы психологического айкидо.