Открытая лекция А. А. Карпова «Новые подходы к исследованию филогенетической эволюции психики»

12 ноября 2025 года в Институте психологии БГПУ с открытой лекцией выступил доктор психологических наук, профессор кафедры психологии труда и организационной психологии Ярославского государственного университета имени П. Г. Демидова Александр Анатольевич Карпов. Мероприятие было посвящено теме «Новые подходы к исследованию филогенетической эволюции психики» и собрало студентов, аспирантов и преподавателей, интересующихся фундаментальными вопросами психологии.

Лекция профессора А. А. Карпова осветила ключевые проблемы и методологические вопросы современной зоопсихологии и сравнительной психологии. Особое внимание было уделено трем фундаментальным аспектам: природе психики, методологическому инструментарию исследований и критерию повторяемости результатов.

В ходе выступления были проанализированы типичные методологические ошибки, возникающие при изучении эволюции психики. Профессор А. А. Карпов детально разобрал проблемы антропоморфизма и механизации, которые часто искажают результаты исследований и их интерпретацию. Лектор подчеркнул важность строгого методологического подхода при изучении психики животных и человека.

Значительная часть лекции была посвящена сложной проблеме дифференциации предметных областей сравнительной психологии, эволюционной психологии и зоопсихологии. Профессор А. А. Карпов представил авторскую структурно-уровневую теорию филогенетической эволюции психики, которая предлагает новые перспективы для понимания закономерностей развития психики в эволюционном процессе.

В завершение мероприятия Александр Анатольевич подарил кафедре психологии образования и развития личности Института психологии БГПУ свои книги, которые станут ценным ресурсом для научной и учебной работы. Лекция не только углубила понимание эволюционных основ психики, но и продемонстрировала перспективы интеграции фундаментальных психологических знаний с современными исследовательскими подходами. Проведенное мероприятие подчеркнуло важность сохранения и развития научных школ в области общей и сравнительной психологии.