Первая практика 2021 - психодиагностическая

9 марта 2021 года прошло курсовое собрание по психодиагностической практике для студентов 3 курса, 320118 группы (специализация «Педагогическая психология») и 321118 (специализация «Психология семейных отношений»), 320218 группы (специализация «Социальная психология») и 320318 группы (специализация «Психология предпринимательской деятельности»).

Руководитель психодиагностической практикой от кафедры психологии образования Аксенова Ольга Евгеньевна зачитала приказ по психодиагностической практике, познакомила студентов с руководителями практики от кафедры психологии образования и провела инструктаж по технике безопасности. Групповые руководители от кафедры психологии образования: Козыревва Н.В., Немцова Г.Д., Янчук Л.С., Покровская С.Е. сообщили студентам о местоположении баз практики и о плане предстоящей работы. После распределения по базам прохождения практики Аксенова О.Е. ознакомила студентов 3 курса с целями и задачами практической работы студентов на базе и показала новую рабочую тетрадь по психодиагностической практике. Ольга Евгеньевна также отметила, что программа практики размещена на сайте Института психологии.

Справочно: Задачи практики.

1. Углубление и закрепление теоретических и практических знаний по изученным психологическим дисциплинам («Психодиагностика», «Общая психология», «Экспериментальная психология», «Дифференциальная психология», «Психология развития», «Социальная психология»).

2. Углубление знаний о деятельности педагога-психолога в учреждениях образования, его функциональных обязанностях, об основных направлениях работы и ее планировании, ознакомление с технологиями, методами и приемами работы.

 3. Развитие практических умений планировать профессиональную деятельность и оформлять отчетную документацию.

4. Развитие умений осуществлять психологическое наблюдение за проявлениями познавательных процессов у субъектов психолого-педагогического взаимодействия в общении и учебной деятельности.

5. Выявление необходимости использования методов статистического анализа при обработке данных, полученных психологом в ходе диагностических обследований.