Подведение итогов педагогической практики студентов 4 курса со специализацией «Психология семейных отношений»

16 марта 2023 года состоялось итоговое собрание по педагогической практике, проходившей с 6.02.2023 по 4.03.2023, у студентов 4 курса, специализации «Психология семейных отношений», группы 321119. На собрании присутствовали студенты-практиканты, групповые руководители педагогической практики и организатор практики от кафедры социальной и семейной психологии – Ворошилина И.В.

Содержание педагогической практики предполагало проведение занятий воспитательного профиля, мероприятий по психологическому просвещению в рамках уроков психологии, родительских собраний, лекториев для учителей и профориентацию. Сама практика направлена на выработку и закрепление профессиональных компетенций у студентов, развитие ответственного отношения к педагогической деятельности, формирование осознанного выбора психологии в качестве будущей профессии. В процессе практики интенсифицируются процессы самообразования, саморазвития и самовоспитания, осуществляется проверка степени профессиональной подготовленности и пригодности к деятельности педагога-психолога.

В качестве баз практик в 2022-2023 учебном году были представлены: ГУО «Средняя школа №169 г. Минска», Республиканский центр психологической помощи БГПУ, ГУО «Средняя школа №15 г. Минска», ГУО «Средняя школа №105 г. Минска», ГУО «Гимназия №146 г. Минска», ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей», ГУО «Средняя школа №140 г. Минска», ГУО «Гимназия №32 г. Минска».

В рамках итогового собрания будущие выпускники дали обратную связь о процессе прохождения педагогической практики, делились своими впечатлениями о проделанной работе и профессиональными планами на будущее. Студентам понравилось взаимодействие с детьми, их открытость, заинтересованность и «эмоциональная отдача» от проделанной совместной работы. Практиканты участвовали в обучающих вебинарах, групповой работе в рамках различных мероприятий, реализовывали инновационные проекты, получали супервизорскую поддержку после проведенных мероприятий, разбирали проблемные ситуации-кейсы из практики работы психологов.

В целом практиканты успешно справились с задачами практики, проявили интерес к выбранной сфере деятельности, утвердились в правильности своего профессионального выбора, рассматривая школу как «хороший старт» для начинающего специалиста-практика, при понимании, что для успешной реализации себя в психологической профессии потребуется дополнительное повышение уровня своих теоретико-практических знаний и умений, как и постоянная работа над собой.

Некоторые студенты высказали желание вернуться на базы практик после завершения университета в качестве молодых специалистов, есть и те, кто запланировал обучение на II ступени высшего образования – в дневной магистратуре, по профилизации «Кризисная психология» и «Психологическое консультирование и психокоррекция».

В качестве предложений студенты отметили возможность усложнения программы педагогической практики за счет увеличения количества проведенных просветительских мероприятий с различными группами лиц (учителями, родителями, детьми).