Результаты дискуссии «Актуальные проблемы психологии образования»

12 октября 2017 года кафедрой психологии образования была организована дискуссия в рамках научно-методических семинаров «Научно-методологические основы обучения психологии в вузе». В дискуссии приняли участие не только преподаватели разных кафедр Института психологии БГПУ, аспиранты и магистранты, но и педагоги-психологи филиалов кафедры психологии образования.

Заведующий кафедрой психологии образования Алла Викторовна Музыченко поставила задачи аргументации обсуждаемых проблем образовательной практики и деятельности психолога для последующего отбора к разработке совместных проектов.

Старший преподаватель кафедры психологии образования Галина Дмитриевна Немцова и педагог-психолог ГУО «Ясли-сад № 475 г. Минска» Дарья Андреевна Цветаева  (магистрант кафедры общей и организационной психологии) выступили с докладом «Практико-ориентированный подход в подготовке будущих педагогов-психологов», с замыслом начатого исследования по патриотическому воспитанию дошкольников в соответствии с социальным запросом учреждения образования. При участии студентов специализации «Педагогическая психология» планируется изучение представлений о Беларуси у старших дошкольников. Продолжая аспект воспитания личности, о методах и методиках диагностики воспитанности для разного возраста рассказала преподаватель кафедры психологии образования Ольга Евгеньевна Аксёнова. Актуальную задачу знания и формирования личностной позиции к значимым историческим событиям своей республики у будущих психологов подняла доцент кафедры клинической и консультативной психологии Марина Николаевна Мисюк.

Значительный интерес вызвала появившаяся в ходе дискуссии проблема организационного взаимодействия в социально-педагогической и психологической службе учреждения образования, психолога с членами педагогического коллектива и администрацией. Пришли к выводу, что при сложностях разнонаправленной деятельности выходом в подготовке педагогов-психологов  является саморазвитие личности, сформированность профессиональной позиции. Заместитель директора института по научной работе Сергей Никифорович Жеребцов поделился опытом своей работы с начинающими психологами в Гомеле.

Взаимодействие с выпускниками кафедры психологии образования, анализ причин ухода из профессии, позволили поднять проблему недостаточной готовности к работе с нормативной документацией, личностной неопределенности в отношении к профессии. Было предложено углубление содержания учебных дисциплин «Тренинг профессионального самосознания», «Тренинг педагогического взаимодействия», расширение техник противостояния манипуляции, моделирования педагогических ситуаций.

Педагог-психолог ГУО «Средняя школа  № 125 г. Минска» Людмила Георгиевна Жуковская отметила трудности осознания старшеклассниками своего профессионального выбора, отметила значимые ориентиры в профессиональном становлении студентов-психологов. Об основных наработках в формировании профессиональной направленности продолжила доцент кафедры психологии образования Светлана Евгеньевна Покровская.

Обсуждали случаи из практики, проблему снижения уровня важных конкретных и фактологических знаний при уходе «знаниевой» парадигмы, использования установленного диагностического набора методик, проблемы социально-психологического анкетирования, оценки готовности к обучению в школе.

С сопоставлением актуальных проблем практической психологии образования в России и Беларуси выступила Ольга Евгеньевна Аксёнова, обсуждая трудности и риски в работе педагога-психолога.

О прогнозах в развитии фундаментальных и прикладных направлений психологии выступила Алла Викторовна Музыченко, остановившись на приложении когнитивной психологии в сфере образования. Аспирант кафедры психологии образования Инна Владимировна Савко познакомила с результатами эмпирического исследования когнитивных стилей студентов, практическая значимость которого вызвала эмоциональную включенность участников дискуссии.

Продуктивный диалог завершился конкретизацией направлений сотрудничества на ближайшую перспективу.