Сотрудничество с филиалом кафедры: реализация проекта «Научно-исследовательские и инновационные проекты студентов: УВО – школа (филиал кафедры)»

17 декабря 2021 года на базе кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Института психологии состоялось обсуждение результатов реализации проекта «Научно-исследовательские и инновационные проекты студентов: УВО – школа (филиал кафедры)»: публичная защита курсовых работ по дисциплине «Психология» студентов 3-го и 4-го курсов факультета естествознания, выполненных и апробированных на базе филиала кафедры – СШ № 210 г. Минска.

В рамках сотрудничества с филиалом кафедры на протяжении двух лет успешно реализуется проект «Научно-исследовательские и инновационные проекты студентов: УВО – школа». В рамках которого студенты БГПУ выполняют научные исследования в рамках дисциплины «Психология» по запросу филиала кафедры, проектируют и внедряют в образовательный процесс школы практикоориентированные инновационные разработки, что позволяет эффективно формировать у будущих педагогов профессиональные и личностные компетенции.

Студенты 3-го и 4-го курсов факультета естествознания, под руководством старшего преподавателя Татьяны Александровны Нифонтовой и старшего преподавателя Светланы Антоновны Корзун, подготовили практикоориентированные проекты по проблеме «Формирование позитивно настроенной личности в рамках образовательного пространства школы» и успешно защитили по данной проблематике курсовые работы по дисциплине «Психология».

На публичной защите курсовых работ, в качестве эксперта от филиала кафедры, присутствовала Оксана Владимировна Страпко, педагог-психолог высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Средняя школа № 210 г.Минска», которая отметила, что выполнение будущими педагогами такого рода проектов, в рамках изучения психологических дисциплин, способствует формированию у студентов способности анализировать социально-психологические ситуации, самостоятельно формулировать познавательные задачи, прогнозировать вероятный ход развития педагогической ситуации.

Студенты, участвующие в реализации проекта, отметили, что одним из главных результатом их участия в проекте, явилось приобретение ими профессионального опыта в разработке и внедрении психолого-педагогических инноваций, а также расширение возможностей профессионального самообразования.