Старт проекта Института психологии «Марафон тренингов»

8 декабря 2016 года в рамках проекта «Марафон тренингов» (Институт психологии) состоялся тренинг «Адаптация студентов к учебной деятельности в ВУЗе» для студентов физико-математического факультета.

Тренинг был организован и проведен кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Месникович Светланой Анатольевной. Кафедра психологического обеспечения профессиональной деятельности уже в течение многих лет обеспечивает психологическую подготовку будущих учителей-предметников.

Значение психологического сопровождения для формирования профессиональных компетенций,  профессионального становления и развития будущего специалиста – неоспоримо. Психологический тренинг, как групповая форма работы способствует адаптации и  позволяет оптимизировать процесс вхождения студентов 1 курса в образовательный процесс университета.

Руководство физико-математического факультета - декан Сергей Иванович Василец и заместитель декана по учебной работе Галина Евгеньевна Хурсевич подчеркнули, что важным условием успешной деятельности студента является освоение новых для него правил жизни и учебы в ВУЗе. Именно поэтому участие студентов в психологических тренингах оказывает  положительное влияние на развитие сплоченности студенческой группы, формирование командного духа и конструктивного взаимодействия на протяжении обучения.

В процессе освоения практических заданий и упражнений студенты обучались навыкам эффективного взаимодействия: адекватному восприятию партнера по общению и самопрезентации. Значительное место в тренинге отводилось самопознанию будущих педагогов: осознанию собственных качеств и характеристик. В тренинге принимали участие не только белорусские, но и иностранные студенты, обучающиеся в БГПУ (из Туркменистана). В ходе тренинга у участников возникали психологические инсайты: «Мы учимся с ней целый семестр, а я только сегодня с радостью узнала, что у нас много схожих увлечений!», «Я только что обнаружил в себе одно любопытное качество!». В непринужденной творческой атмосфере студенты постигали сложные, но так необходимые педагогу психологические особенности эффективного общения.