Лобанов Александр Павлович
Лобанов Александр Павлович
Занимаемая должность – профессор кафедры общей и организационной психологии Института психологии Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максим Танка».
Образование (учреждение образования, год окончания) – ПГПИ им. С.М. Кирова, 1980 г. (исторический факультет).
Ученая степень – доктор психологических наук.
Кандидатская диссертация: «Систематизация знаний как фактор формирования научных понятий у подростков (защита ‑ 06.12.1996 г.). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Л.Н. Рожина.
Докторская диссертация: «Ментальные репрезентации как критерий интеллектуального развития обучающихся» (защита ‑ 16.10.2014 г.).
Ученое звание – профессор.
Участие в республиканских и международных организациях: член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), член Межрегиональной ассоциации когнитивных исследований (МАКИ), председатель Кандидатского совета по психологическим наукам К 02.21.02 при учреждении образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», участник XXIX International congress of Psychology (Berlin, 2008), член редколлегий научных журналов РБ и РФ.
Делегат Второго съезда ученых Республики Беларусь (2017 г.)
Награждения и поощрения:
награжден Грамотой (17.11.2014) и Почетной грамотой (23.11.2024) Министерства Образования Республики Беларусь и Почетной грамотой БГПУ (23.01.2015), а также имеет сертификат за проведение «Золотой лекции» (28.02.2016).
Область научных интересов: когнитивная психология, интеллект и когнитивные стили, ментальные репрезентации, когнитивное (перцептивное, прототипное и концептуальное) научение, стили обучения, инновационные образовательные технологии
Основоположник когнитивной психологии в РБ, автор двухфакторной теории вербального интеллекта. Председатель и соорганизатор десяти международных научно-практических конференций «Когнитивные штудии» (с 1999 по 2025 гг). Соавтор (совместно с Н. В. Дроздовой) серии «Когнитивные практики».
Наименование научной школы: «Когнитивная психология и психология ментальных репрезентаций» (The Cognitive Psychology and Psychology of the mental representation). Подготовил 6 кандидатов психологических наук (Н.П. Радчикова, А.Г. Тицкий, Е.И. Горанская, А.В. Круглик, А.А. Морозов, И.С. Журавкина).
Участие в проектах: Принимал участие в госбюджетных НИР: «Формирование профессиональной психологической культуры и компетентности специалистов гуманитарного профиля» (госрегистрация № 20080845) и «Развитие и формирование личности в основных системах межличностного взаимодействия» (госрегистрация № 2002255), разрабатываемых кафедрами возрастной и педагогической психологии факультета социально-педагогических технологий и педагогической психологии факультета психологии Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» в 2008 – 2010 и 2006 – 2010 гг., а также в рамках научно-исследовательских работ «Когнитивное научение и репрезентация знаний в младшем школьном возрасте» (госрегистрация № 19993555) в 1999 г., «Когнитивное развитие младших школьников в разных системах развивающего обучения» (госрегистрация № 20041582) в 2004 г., «Научно-методическое обоснование и разработка инвариантных и вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов» (госрегистрация № 20052974) в 2005 г., «Научно-методическое обоснование и разработка второго поколения стандартов высшего образования по циклу социально-гуманитарных дисциплин» (госрегистрация № 20042861) в 2006 г. Обладатель гранта Президента Республики Беларусь «Теоретико-методологические обоснования структурно-динамической возрастной периодизации развития обучающейся молодежи в условиях позитивной и негативной трансформации образовательной среды» (Распоряжение Президента Республики Беларусь от 25 января 2017 г. № 12-01/484/дс «О предоставлении грантов Президента Республики Беларусь на 2017 год»).
С 2018 года участвует в теме НИР кафедры общей и организационной психологии «….».
Основные научные труды (монографии, научные статьи, пособия):
Автор более 480 научных работ, в том числе: монографий: «Системная методология формирования научных понятий у подростков» (1998; 2002), «Психология интеллекта и когнитивных стилей» (2008) и «Интеллект и ментальные репрезентации: образовательный подход» (2010), учебных пособий под грифом Министерства образования Республики Беларусь: «Введение в психологию» (2004, в соавт.), «Когнитивная психология» (2008; 2012), «Практикум по общей и когнитивной психологии» (2014; 2017), «Введение в педагогическую профессию. Модуль 2. Человек познающий. 10 класс. Рабочая тетрадь : пособие для учащихся профильных классов педагогической направленности учреждений общего среднего образования» (2023). В серии «Инновационные образовательные технологии» соавторстве с Н.В. Дроздовой изданы книги: «Управляемая самостоятельная работа студентов в контексте инновационных технологий» (2005), «Компетентностный подход как новая парадигма студентоцентрированного образования» (2007), «Модульный подход в системе высшего образования: основы структурализации и метапознания» (2008), «Лекция в современном вузе: коммуникативно-когнитивный подход» (2009), «Профессиональная компетентность и мобильность специалистов» (2010), а также А. П. Лобанов, Н. В. Дроздова. «Soft Skills для цифрового поколения» (2021; 2022) и Общая и когнитивная психология (1999, 2000, 2021, 2024) и А. П. Лобанов «Парад интеллектов: think cognitive, think science» (2025).