КОНТАКТЫ

                        Консультант проекта: 

                        Музыченко Алла Викторовна, заведующий кафедрой психологии образования и развития личности
                        Института психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент.

Сроки реализации экспериментального проекта: 2025–2027 гг.

Объект: система кластерного взаимодействия педагогических работников в обеспечении воспитательной работы учреждений общего среднего образования.

Предмет: устойчивость модели дружественной и поддерживающей среды, направленной на профилактику насилия среди учащихся, к специфическим условиям (инклюзии, этнокультурным, организационным) учреждений общего среднего образования.

Цель: определение устойчивости воспитательного потенциала и профилактической эффективности модели дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования, направленной на профилактику и коррекцию  насилия среди учащихся.

Задачи:

Актуальность проекта обусловлена:

– повышением степени социальной напряженности и уровня психологической тревожности в школьной среде, обусловленных динамизацией процессов социальной стратификации, межпоколенным разрывом;

–ростом явных и латентных форм насилия и буллинга среди обучающихся;

–недостаточной подготовленностью персонала учреждений общего среднего образования в вопросах диагностики и профилактики, форм и методов разрешения возникающих случаев насилия в условиях учреждения образования;

–долгосрочными неблагоприятными последствиями для психологического здоровья участников насилия, независимо от исполняемой ими роли: агрессор, жертва, свидетель.

Шаги реализации программы:

 

⬇ Перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется инновационная деятельность Государственное учреждение образования «Средняя школа № 12 имени Героя Советского Союза И.К.Кабушкина г.Барановичи» Брестской области Государственное учреждение образования «Малогородищенская средняя школа Ляховичского района» Брестской области Государственное учреждение образования «Тышковичская средняя школа» Ивановского района Брестской области Государственное учреждение образования «Гомельский городской лицей № 1» Государственное учреждение образования «Средняя школа № 54 г.Гомеля» Государственное учреждение образования «Средняя школа № 2 д.Копище» Минского района Минской области Государственное учреждение образования «Средняя школа № 3 г.Копыля» Минской области Государственное учреждение образования «Годылевская средняя школа» Быховского района Могилевской области Государственное учреждение образования «Средняя школа № 31 г.Бобруйска» Могилевской области Государственное учреждение образования «Гимназия № 30 г.Минска имени Героя Советского Союза Б.С. Окрестина» Государственное учреждение образования «Средняя школа № 169 г.Минска»

 

Этапы проекта:

Ожидаемый результат: 

у субъектов образовательного процесса повысятся: умения распознавать ситуации конфликта, шутки, игры, насилия и буллинга, конструктивно реагировать в таких ситуациях; умения определять правила и устанавливать договоренности; умения восстанавливать нарушенные ценности другого; правовая культура; коммуникативная компетентность.

В сотрудничестве субъектов образовательного процесса будут разработаны актуальные правила взаимодействия в классах, правила школы, типичные ситуации-кейсы, требующие решения на каждом этапе внедрения модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждении общего среднего образования.

Показатели эффективности инновационной деятельности :

⚫снижение показателей наличия изолированных и отверженных учащихся в классе,

⚫повышение показателей безопасности,

⚫снижение склонности к буллингу, склонности становиться жертвой,

⚫повышение просоциальной направленности учащихся,

⚫повышение ретроспективной оценки дружелюбного и поддерживающего поведения учащихся,