Инновационный проект «Внедрение технологии формирования психологической культуры во взаимоотношениях субъектов учреждений общего среднего образования»

Консультанты проекта:

Музыченко Алла Викторовна, заведующий кафедрой психологии образования и развития личности Института психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент.

Мельник Ольга Александровна, заведующий научно-образовательной лабораторией психологии познавательных процессов Института психологии БГПУ.

Сроки реализации экспериментального проекта: 2025–2028 гг.

Объект: система взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Предмет: устойчивость модели дружественной и поддерживающей среды, направленной на профилактику насилия среди учащихся, к специфическим условиям (инклюзии, этнокультурным, организационным) учреждений общего среднего образования.

Цель: сформировать ориентироочную основу психологической культуры во взаимоотношениях субъектов образовательного процесса, опираясь на диалогические, рефлексивные и когнитивно-поведенческие практики, что повысит мотивированность к сотрудничеству и уровень психологического благополучия в учреждении образования.

Задачи:

Актуальность проекта обусловлена:

–эмоциональной напряженностью отношений, обусловленной динамичностью информационного века, формальностью ряда контактов, невозможностью быть вовремя понятым и услышанным;

–межпоколенным разрывом в ценностях и характере взаимодействия, что требует специального времени сонастройки и соответствующих форм, рефлексивных и диалогических практик;

–ростом насилия и буллинга в коллективах, как следствие нетолерантности и непринятия ценностей другого;

–полисубъектностью современного образовательного пространства в связи с этнокультурной мобильностью;

–недостаточной подготовленностью персонала учреждений общего среднего образования в вопросах организации рефлексии и диалога, установления договоренностей и самопознания в условиях учреждения образования;

–тенденцией снижения показателей психологического здоровья населения (около 20%);

– некорректностью популяризации психологических знаний;

–востребованностью экспертного уровня психолого-педагогической компетентности.

Этапы проекта:

Ожидаемый результат: 

У субъектов образовательного процесса повысятся: интерес к личностно взаимно обогащающим отношениям, будет осуществлен ценностный обмен в актуальных формах взаимодействия современной среды, что обеспечит понимание и принятие индивидуальности; самопознание и самоэффективность в анализе ситуаций взаимодействия и сотрудничества.

Будут в сотрудничестве разработаны актуальные образовательные траектории развития психологической культуры отношений, методы и формы реализации этих образовательных траекторий.

Показатели эффективности инновационной деятельности :

⚫качества субъектности учащихся и педагогических работников: рефлексивность, инициативность, ответственность; активность, автономность, целостность, опосредствованность, креативность, самоценность;

⚫показатели самореализации и самоэффективности;

⚫уровень эмпатийности;

⚫уровень профессиональной компетентности педагогических работников;

⚫уровень психологической культуры.