ENG / BY

 

КОНТАКТЫ

220030, г. Минск,  ул. Советская, 18
Институт психологии, 1 корпус
Учебно-организационный отдел:
дневная форма получения образования
☏ 311-23-03, каб. 135 (13 этаж)
заочная форма получения образования
☏ 311-23-12, каб. 135 (13 этаж)
Наша группа в Вконтакте  Наш канал на Youtube
 

 

 

 

Открытие Института психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

События

Бинарный учебный семинар по теме «Психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения»

2024-10-10

09 октября 2024 года старший преподаватель кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Института психологии БГПУ Светлана Антоновна Корзун и педагог-психолог высшей категории ГУО «Средняя школа № 210 г. Минска» (филиал кафедры) Оксана Владимировна Страпко провели бинарный учебный семинар для студентов БГПУ. В нем приняли участие студенты 3 курса 240122, 240222, 240422 групп физико-математического факультета. Бинарный семинар был организован в рамках преподавания учебной дисциплины «Профилактика отклоняющегося поведения» по теме «Психологическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения».

 

Бинарный семинар – одна из эффективных форм современного образовательного процесса в высшей школе. В процессе бинарного семинара преподаватель и педагог-специалист организовали эффективное практикоориентированное взаимодействие со студентами, направленное на формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-предметников.

 

На бинарном семинаре были рассмотрены основные содержательные блоки темы, отработаны умения и созданы условия для развития профессиональных компетенций у студентов. Основное внимание было уделено ответам на актуальные вопросы будущих молодых специалистов: «Как педагогу-предметнику использовать психологические знания для определения маркеров видов отклоняющегося поведения у учащихся?», «Как эффективно организовать образовательный процесс с учетом индивидуально-психологических особенностей учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение?» и пр. Использование на занятии комплекса учебных кейсов помогло студентам освоить приемы психолого-педагогического сопровождения учащихся с учетом проявления их поведенческих особенностей.

 

Мониторинг эффективности образовательного процесса показал, что данная форма интегрированного обучения вызывает положительный отклик у студентов непрофильных специальностей, способствует формированию личностных и профессиональных компетенций.