КОНТАКТЫ

16 марта 2018 года в Институте психологии состоялся методологический семинар, посвященный теме «Киберпсихология и антропологические вызовы интернет-технологий», организованный Г. В. Лосиком и О. Ф. Оришевой. В семинаре приняли участие:

Алексеев Николай Дмитриевич (руководитель авторской группы «Референт»), Исаенко Анна Станиславовна (практикующий психолог, участница авторской группы «Референт»), Карасевич Антон Олегович (магистр психологических наук), Комкова Елена Ивановна (кандидат психологических наук, зав. кафедрой общей и организационной психологии), Лосик Георгий Васильевич (доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории компьютерной графики ГНУ «Объединенный институт проблем информатики НАН»), Оришева Ольга Феликсовна (кандидат философских наук, доцент кафедры общей и организационной психологии), Полещук Юлия Анатольевна (кандидат психологических наук, заместитель директора по научно-методической работе), Ткаченко Вадим Викторович (кандидат технических наук, зав. лабораторией компьютерной графики ОИПИ НАН Беларуси), Чеховских Михаил Иванович (кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии МГЛУ).

Смысловым центром семинара был вступительный доклад Г. В. Лосика, посвященный трансформациям, которые претерпевает человеческая психика под влиянием интернет-технологий. Для осмысления этих изменений, по мнению автора, необходимо создать новую психологическую теорию, которую возможно построить на базе кибернетики. В качестве важнейшего механизма формирования ВПФ, нравственности и критического мышления берется детская ролевая игра, которая рассматривается Лосиком как своего рода эксперимент, который группа детей проводит, чтобы проверить полученные из социума знания. Для того чтобы игра действительно могла способствовать формированию рефлексивной установки, по мнению Лосика, необходимо, чтобы она соответствовала 4 критериям, взятым из кибернетики, важнейшим из которых является «натуроподобность», то есть физическое присутствие, телесная вовлеченность играющих. Как утверждает автор доклада, такая игра обладает огромным потенциалом и в принципе способна оздоравливать общество, так как в таких «экспериментах» дети открывают какие-то фундаментальные, неизменные, естественные нравственные принципы. В силу того, что, цифровые технологии не могут соответствовать всем 4 кибернетическим условиям, делается вывод о том, что «через Интернет априори нереально от социума передать знания ребенку, школьнику, молодому человеку о высших психических функциях человека. Нельзя обучить рефлексии, нравственности, этике, искренности …».

Остальные выступления в основном представляли собой реакции на идеи, изложенные первым докладчиком. С. В. Петров поделился своим психотерапевтическим опытом, подтверждающим, что нарушение хотя бы одного из 4 условий приводит к потере контакта между клиентом и психотерапевтом. А. С. Исаенко, исходя из собственной многолетней практики психолога, занимающегося профориентацией,  акцентировала, что интернет-технологии – это само по себе ни зло и не благо, но всего лишь инструмент, конкретное использование которого определяется наличием / отсутствием субъектности у индивида и интенцией индивида. О. Ф. Оришева указала на то, что понимание ролевой игры как способа проверки, критического осмысления нравственных принципов и знаний, предлагаемых обществом, противоречит культурно-исторической теории, кроме того, оно предполагает неизменность человеческой природы и существование естественной, внесоциальной нравственности. Н. Д. Алексеев представил аудитории возможности информационной технологии «Референт».

В дальнейшем Георгий Васильевич планирует провести серию семинаров по данной проблематике, как в Институте психологии, так и в Объединенном институте проблем информатики НАН Беларуси.