ENG / BY

 

КОНТАКТЫ

220030, г. Минск,  ул. Советская, 18
Институт психологии, 1 корпус
Учебно-организационный отдел:
дневная форма получения образования
☏ 311-23-03, каб. 135 (13 этаж)
заочная форма получения образования
☏ 311-23-12, каб. 135 (13 этаж)
Наша группа в Вконтакте  Наш канал на Youtube
 

 

 

 

Открытие Института психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

События

Подготовка научных исследований – дело общее

2019-01-22

17 января 2019 года состоялось расширенное заседание кафедры психологии образования Института психологии БГПУ для утверждения темы, научного руководителя и программы формирующего эксперимента Татьяны Ивановны Юхновец, старшего преподавателя кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования БГПУ.

Прикрепление соискателя на кафедру требует соответствия темы исследования профилю кафедры, задела в работе, чтобы обеспечить подготовку диссертации в срок. Соискатель Т.И. Юхновец представила теоретические и эмпирические разработки по теме «Субъектность как фактор конструктивной устойчивости к неопределенности в профессионализации учителей-дефектологов» в соответствии со специальностью 19.00.07 – Педагогическая психология, выполнявшиеся под научным руководством доктора психологических наук, профессора Людмилы Владимировны Марищук.

Преподаватели, старшие преподаватели, доценты  кафедры психологии образования Института психологии БГПУ и приглашенные доценты Института инклюзивного образования БГПУ включились в плодотворную дискуссию о проявлениях субъектности студентов, о возможной типологии ситуаций неопределенности в профессиональном становлении и в профессиональной деятельности специалиста, о деструктивной устойчивости. Обсуждали проблему профессиональной мобильности современных специалистов, идею и принципы реализации формирующего эксперимента, значимость согласования субъектом своих целей с целями учебно-профессиональной группы.

Заведующий кафедрой психологии образования А.В. Музыченко поблагодарила присутствующих за вопросы, конструктивную критику, высказанную соискателю, отметив, что внесенные предложения  существенно улучшат представленную программу формирующего эксперимента.