КОНТАКТЫ

Научная статья «Трансмиссия культурных посредников и образовательный порядок», подготовленная сотрудниками научно-образовательной лаборатории психологии познавательных процессов А. А. Полонниковым, Д. Ю. Королем и Н. Д. Корчаловой, опубликованная в журнале «ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики (ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics)», в 2020 году была признана читателями и экспертным сообществом издания одной из лучших по направлению «визуальные исследования и образование».

Авторскому коллективу предложено опубликовать расширенную версию указанной статьи в очередном выпуске англоязычного журнала «Education & Pedagogy Journal», в который войдут переводы лучших работ, представленных в периодических изданиях, выпускаемых Томским государственным педагогическим университетом.

Новая версия статьи, направленная в редакцию журнала «Education & Pedagogy Journal», обращена к прагматике визуально опосредованной образовательной коммуникации и сосредоточена на определении учебных задач в педагогической работе с изображением, направленных на качественное преобразование опыта самоорганизации учащихся, их отношений с собой, другими и окружающим миром. С визуальной ресимволизацией образовательного пространства и его структурных компонентов (знаний, речевых позиций, форм академического взаимодействия) авторы статьи связывают возможность образовательных инноваций и темпоральной конкордантности образования и культуры.