КОНТАКТЫ

30 октября 2017 года состоялся Республиканский веб-семинар «Подходы и технологии практико-ориентированного обучения студентов», событийная значимость которого, как отметила ведущая Алла Викторовна Музыченко, заведующий кафедрой психологии образования состояла в установления диалога между психологическими кафедрами белорусских ВУЗов, кафедрой психологии образования Института психологии БГПУ и кафедрой психологии факультета педагогики и психологии БарГУ. Веб-семинар предоставил возможность отрефлексировать практико-ориентированные задачи обучения психологии в ВУЗе, проанализировать опыт педагогический и методический разных ВУЗов Республики, имеющих относительную удаленность и некоторую самобытность в решении актуальных задач современного образования.

Цель вебинара состояла в том, чтобы определить место практико-ориентированного подхода в обучении студентов психолого-педагогического профиля в ВУЗе, сформировать в ходе обсуждения критерии оценки эффективности применения практико-ориентированных технологий.

Соответственно задачами выступали следующие: проанализировать возможности оптимального соотношения теоретической и практической подготовки студентов психолого-педагогического профиля; оптимальное соотношение традиционных и инновационных  методов обучения студентов-психологов; выявить типичные затруднения в реализации практико-ориентированного подхода в ВУЗе; специфику реализации практико-ориентированного подхода в преподавании психологических дисциплин.

В соответствии с программой вебинара выступила с проблематизирующим докладом «Подходы и образовательные технологии в решении практико-ориентированных задач» Алла Викторовна Музыченко, заведующий кафедрой психологии образования Института психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент. «Совсем недавно мы признавали ценность удельного веса теоретических знаний, даже в условиях школьного обучения. Почему в образовательном пространстве ВУЗа мы обнаружили необходимость практико-ориентированного обучения? Необходим ли студенту эмпирический путь познания, состоящий из проб и ошибок? Какое место среди образовательных технологий занимает практико-ориентированная технология?» Обозначив проблемное поле обсуждения, обратилась за поиском ответов к работам классиков педагогической психологии. Затем рассмотрела методические приемы, психолого-педагогические техники, которые могут быть включены в разработку практико-ориентированной технологии обучения в ВУЗе.

С докладом «Научная компонента практико-ориентированного обучения в формировании конкурентоспособного специалиста» выступил Владимир Владимирович Климук, проректор по научной работе БарГУ, кандидат экономических наук, проиллюстрировав наукоёмкость Беларуси на мировом рынке, динамику доли затрат на науку, сопоставил долю экспорта наукоёмкой и инновационной продукции в общем объеме производства. Отметил значимость проектной деятельности студентов в повышении их конкурентоспособности и мобильности.

Татьяна Евгеньевна Яценко, заведующий кафедрой психологии БарГУ, кандидат психологических наук в своем докладе раскрыла возможности инновационных образовательных технологий в повышении практикоориентированности профессиональной подготовки будущих психологов, проведя аналитическую работу зарубежного опыта.

Жанна Вячеславовна Рзаева, старший преподаватель кафедры психологии БарГУ  поделится опытом практической подготовки будущих педагогов в условиях прохождения практики. Ольга Евгеньевна Аксёнова, преподаватель кафедры  психологии образования Института психологии БГПУ, как руководитель психодиагностической, педагогической, преддипломной практик кафедры, отметила внесенные изменения в требования к прохождению практик студентами, существенно повышающие практикоориентированность подготовки.

Галина Дмитриевна Немцова, старший преподаватель кафедры  психологии образования Института психологии БГПУ, директор филиала кафедры на базе ГУО «Ясли-сад № 475 г. Минска», Дарья Андреевна Цветаева, педагог-психолог ГУО «Ясли-сад № 475 г. Минска», магистрант кафедры  общей и организационной психологии Института психологии БГПУ выступили с докладом  о реализации практико-ориентированного подхода в подготовке студентов-психологов, рассказав об опыте работы филиала кафедры психологии образования.

Подводя итоги вебинара, ответив на ключевые вопросы, Алла Викторовна Музыченко наметила перспективы дальнейших встреч и актуальных тем для обсуждения.