КОНТАКТЫ

К участию в вебинаре в on-line режиме приглашались практические психологи центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, катехизаторы религиозных приходов, философы, религиоведы, студенты, родители, преподаватели психолого-педагогических дисциплин.

Открывая вебинар заведующий кафедрой психологии образования БГПУ, кандидат психологических наук, доцент Алла Викторовна Музыченко, обозначила его цели и задачи. Это очередной семинар в рамках проблематики «Психология религии и духовности в подготовке психолога системы образования». Цель данного вебинара – интегрировать усилия специалистов, занимающихся проблематикой семьи, для определения и уточнения теоретических, прикладных и практических задач в подготовке педагога-психолога в области психологии семьи, конкретизации на их основе формируемых компетенций в ряде других психологических дисциплин.

Актуальность рассмотрения темы семьи в контексте религиозности и культуры обусловлена как необходимостью самоопределения психолога в решении вопросов практики, так и необходимостью выработки теоретических ориентиров для организации психологической помощи семье. При множестве существующих подходов в качестве исходной точки теоретического анализа были определены ключевые понятия: вера как условие усвоения любого знания; общность как условие формирования значений и правил; культ как почитание и ритуализация значимых ценностей. Особый интерес составил поиск объединяющих контекстов для рассмотрения психологических механизмов и понимания проблем семьи.

С докладом «Диахрония науки и мудрости в становлении личности студента» выступил доцент кафедры психологии образования БГПУ, кандидат психологических наук, доцент Евгений Леонтьевич Малиновский. В своем выступлении он сделал акцент на одном из механизмов становления личности как «достаточно хороший учитель», по аналогии с «достаточно хорошей матерью» Д. Винникота. Предложил воздержаться от сотворения кумира в лице учителя, обращаясь к вечному Логосу.

Протоиерей Александр Шимбалёв, клирик прихода преподобного Серафима Саровского в г. Минске, старший преподаватель кафедры физики и методики преподавания физики БГПУ, выступил с докладом «Семья как конфессиональная общность», в котором отметил задачу института церкви в сохранении семьи.

В докладе «Дихотомия науки и религии в культурологическом пространстве семьи»доцент кафедры психологии образования факультета психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент Светлана Евгеньевна Покровскаярассматривала семью как особую целостность, как культурологическую общность. Подняла вопрос о противоречиях: идеализации семьи со стороны церкви и современной тенденции трансформации семейных отношений; что составляет проблему практического разрешения кризисной ситуации в семье.

На ряд вопросов профессиональной деятельности психолога в контексте проблематики взаимодействия психологической науки с институтом церкви ставила проблемы, вносила разъяснения в понимание психологических механизмов функционирования семьи специалист и эксперт в области психологии семьи, доцент кафедры социальной и семейной психологии факультета психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент  Валентина Ивановна Слепкова.

О духовном развитии личности в современных условиях учреждений образования с докладом и сопровождающей презентацией выступила доцент кафедры психологии развития БрГУ им. А.С. Пушкина, кандидат психологических наук, доцент Елена Григорьевна Богдан (г. Брест). Обратившись к теоретическим основам классиков психологии, подняла проблему духовности личности, которую участники вебинара попытались рассматривать как меру свободы и ответственности человека.

С докладом «Варианты культурно-психологических маршрутов личности и религиозное воспитание. Психолог или священник?» выступила психолог-практик и доцент кафедры социальной и семейной психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент Анастасия Викторовна Гонта. Поднимая проблему границ ответственности психолога, различий в специфике профессиональной деятельности, предложила уточнить содержательно компетенции педагога-психолога. Обсуждали вопрос толерантности к различиям в ценностях личности, профессиональной метапозиции психолога, ответственности человека за выборы.

К обсуждению проблематики вебинара в  on-line режиме присоединились 17 участников, среди которых представлена кафедра психологии и управления Минского областного института развития образования. Активным участником, обеспечивающим координацию в коммуникации, выступила старший преподаватель психологии образования БГПУ Татьяна Максимовна Широкова.

Подводя итоги вебинара, А.В. Музыченко отметила, что обсуждение базировалось  на диалектическом методе, определены проблемные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога, требующие дальнейшей разработки в компетентностном подходе.