Участие преподавателей и студентов Института психологии в вебинаре
29 декабря состоялся вебинар «Использование современных информационных технологий, электронных тифлосредств и тифлоприборов как условие эффективного обучения детей с нарушениями зрения», в организации которого приняли участие учебная лаборатория «Образование без границ» Института инклюзивного образования БГПУ и филиал кафедры общей и организационной психологии Института психологии БГПУ - Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат № 2 для детей с нарушениями зрения.
В состав участников вебинара вошли не только преподаватели кафедры общей и организационной психологии, специалисты МСОШИ № 2 для детей с нарушениями зрения и ЦКРОиР Минской области, но и студенты.
На выпускном курсе у студентов стоит не простой выбор – где и как использовать, приобретенные знания. Для студентов 52 группы специальности «Психология» со специализацией «Социальная психология», вебинар позволил расширить представления о возможных путях их дальнейшего профессионального развития. В частности:
- совершенствование навыков в создании дистанционных форм обучения для людей с ограниченными возможностями;
- развитие навыков в адаптации дистанционных форм обучения для людей с ограниченными возможностями;
- формирование навыков по внедрению синтезаторов речи в образовательный процесс;
- формирование навыков по привлечению людей с ограниченными возможностями в образовательный процесс и многое другое.
Важным, по мнению студентов, является междисциплинарный подход к проблеме внедрения в образовательный процесс информационных технологий для людей с ограниченными возможностями.
Главный вывод, которые озвучили студенты – образование должно быть без границ. Особенно это значимо для профессии «Психолог».
Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка



Электронное расписание занятий
Опросы для студентов
Городская школа юного психолога
Глоссарий
Личные блоги преподавателей




Гостиница «Университетская»
ЦДО «Альтернатива»
Вторая специальность для тебя

