КОНТАКТЫ

В Институте психологии БГПУ имени Максима Танка в процессе преподавания дисциплины «Психология труда» для студентов, обучающихся на третьем курсе по специальности «Практическая психология», предусмотрена подготовка и защита исследовательских проектов. Тематика проектов носит выраженный практический характер, ежегодно обновляется и затрагивает актуальные вопросы современной психологии труда. Проектная деятельность ориентирована на раскрытие личности студентов, развитие интереса к учебной деятельности, интеллектуальных, творческих способностей в процессе решению профессиональной или учебной проблемы.

26 апреля 2023 года студенты третьего курса дневной формы получения образования, обучающиеся по специальности «Практическая психология», представили в форме медиапрезентаций свои исследовательские проекты.

В мероприятии принимали участие заместитель директора по научно-методической работе, кандидат психологических наук, доцент Юлия Анатольевна Полещук, заведующий кафедрой общей и организационной психологии, кандидат психологических наук Ольга Константиновна Войтко ,преподаватели кафедры общей и организационной психологии, члены студенческой научно-исследовательской лаборатории «Эврика» кафедры общей и организационной психологии.

В начале мероприятия выступила Юлия Анатольевна Полещук, которая отметила, что проектная деятельность позволяет студентам приобрести, закрепить и развить практические знания и умения, необходимые в будущей профессиональной деятельности, а также опыт самоорганизации, что является важной составляющей учебной деятельности, направленной на формирование социально-личностных компетенций.

Исследовательские проекты студентов группы 320420 были подготовлены под руководством кандидата психологических наук, доцента Татьяны Евгеньевны Черчес.

Первыми с презентацией своего проекта на тему «Взаимосвязь эмоционального выгорания и синдрома самозванца у студентов-психологов» выступили Малиновская Полина, Метельская Алина и Строгина Ксения. Далее эстафету приняла Соловьёва Полина с проектом на тему «Организационные и коммуникативные способности студентов». Кутюк Дарья, Сакулина Юлия и Пригодич Мария представили исследовательский проект на тему «Профессиональная готовность студентов разных курсов обучения».

Интерес у присутствующих вызвали проекты Шастовской Дарьи, Кузнецовой Евгении и Грицевич Ангелины «Характеристики эмпатийности студентов-психологов» Гринцевич Ангелины и Лисовой Елизаветы «Психологическое благополучие студентов», Борисовец Анны, Чекановской Ирины и Краюшкиной Анастасии «Ведущие мотивы профессиональной деятельности студентов разных курсов обучения», Заболотец Александры, Березовик Татьяны и Юркойть Кристины «Психологические факторы планирования карьеры у студентов», Горбаневой Екатерины и Ермоленко Евгения «Характеристики профессиональной мотивации студентов-психологов» и другие.

Очень достойно представил свой исследовательский проект на тему «Особенности направленности личности студентов разных специальностей» китайский студент Чжан Кайан, обучающийся в группе 320420.

Защита научно-исследовательских проектов прошла в доброжелательной и непринуждённой обстановке. Каждое выступление сопровождалось многочисленными вопросами, свидетельствующими о заинтересованности присутствующих в данной проблемной области. Участники мероприятия обсудили сложности при подготовке исследовательских проектов и их презентации, выявили критерии оформления успешных медиапрезентаций.

Подводя итоги защита исследовательских проектов, Ольга Константиновна Войтко отметила актуальность и значимость формирования научно-исследовательской компетентности в процессе обучения в вузе, а также выразила уверенность, что проведение мероприятий, в которых студенты представляют свои научные исследования в форме публичных презентаций, является хорошим опытом к предстоящей защите курсовых работ.

В конце мероприятия все студенты прошли анкетирование (текст анкеты был разработан Т.Е.Черчес и Ю.А.Полещук). Целью анкетирования является изучение отношения студентов к проектной деятельности, выявление трудностей, возникающих у студентов в процессе разработки, реализации и презентации проекта. По результатам исследования разрабатываются рекомендации по повышению эффективности проектной деятельности студентов.

Анализ реализации проектной деятельности в Институте психологии БГПУ имени Максима Танка представлен в публикациях:

1. Черчес, Т.Е. Представления студентов-психологов разных лет о технологии проектного обучения/ Ю. А. Полещук, Т. Е. Черчес // Науч. тр. Респ. ин-та высш. шк. Сер.: Ист. и психол.-пед. науки : сб. науч. ст. : в 4 ч. / Респ. ин-т высш. шк. ; редкол.: В. А. Гайсенок (пред.) [и др.]. – Минск, 2022. – Вып. 22, ч. 3. – С. 273–279.
2. Черчес, Т.Е. Метод проектов как форма активизации профессионального самоопределения студентов-психологов / Ю. А. Полещук, Т. Е. Черчес // Науч. тр. Респ. ин-та высш. шк. Сер.: Ист. и психол.-пед. науки : сб. науч. ст. : в 4 ч. / Респ. ин-т высш. шк. ; редкол.: В. А. Гайсенок (пред.) [и др.]. – Минск, 2021. – Вып. 21, ч. 3. – С. 312–319.
3. Черчес, Т.Е. Метод проектов как фактор повышения качества профессионального обучения студентов студентов-психологов/ Ю. А. Полещук, Т. Е. Черчес // Психология в системе социально-производственных отношений : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. конф., Красноярск, 23 апр. 2021 г. / Сибир. гос. ун-т науки и технологий ; редкол.: Н. В. Лукьянченко (гл. ред.) [и др.]. – Красноярск, 2021. – С.83-88.

 В процессе подготовки и защиты научно-исследовательских проектов в рамках дисциплины «Психология труда» студенты приобрели возможность развить аналитическое мышление, самостоятельно осуществить постановку задачи, подобрать адекватные методы для ее решения, оценить качество своей работы, развить навыки работы с научными текстами, реализовать стремление к самообразованию и лидерские качества, сформировать навыки работы в команде.