КОНТАКТЫ

С 9 марта 2021 года дан старт волонтерской практики для первокурсников. Она традиционно отличается от всех последующих практик профессиональным разнообразием баз: от учебных учреждений педагогического, спортивного, психологического профиля до центров социального и общественного назначения. Это позволяет обогатить опыт студентов по оказанию психологической помощи населению, укрепляет сотрудничество Института психологии с учебными и общественными организациями в рамках волонтерского движения.

В начале практики студенты знакомятся с базами, руководителями, целями и спецификой запланированных проектов.

ГУО «Минский областной институт развития образования» в этом году предложил проект «Психологический портрет современного Учителя». Идея: выявить профессиональные компетенции, требования, предъявляемые обществом к специалисту, его личностным качествам. Первокурсники начали осуществлять задачу с изучения сайта учреждения, фонда продолжительных и периодичных изданий библиотеки института, работы с ресурсами в открытом доступе по педагогике, образованию и психологии.

Психологическая служба БГПУ включала студентов-волонтеров в проект «Психологический код выживания», цель которого заключается в оказании психологической помощи в кризисных ситуациях с опорой на ресурсы личности. Вместе с психологом Лаврецкой Алёной Александровной первокурсники принимали участие в дискуссии на тему «Кто такой психолог». Участвовали в опросе о предназначении психолога и делились тем, почему выбрали эту профессию, рассуждали, для чего нужен психолог в школе, как может помочь ученикам. Педагог-психолог рассказывала о своем личном опыте прихода в профессию, специфике работы специалиста в различных государственных учреждениях.

Районная организация «Белорусское общество Красного Креста Московского района г. Минска» в качестве направления волонтерской деятельности со студентами выбрала проект «Клоунотерапия» как психосоциального сопровождение детей в сложных жизненных ситуациях (стационарное лечение, чрезвычайная ситуация и т.д.). Ребят познакомили с работой волонтеров базы, историей формирования Красного креста в РБ, побеседовали о планах и их реализации в рамках дальнейшего взаимодействия в период практики.

Социальный центр «Счастливый малыш» и проект «СемьЯ». Цель: укрепление детско-родительских и супружеских взаимоотношений, гармонизацию семейной атмосферы, уменьшение факторов риска разводов, профилактика асоциальных форм поведения среди молодых мужчин и женщин. Волонтеры узнали информацию о базе практики, поговорили со специалистами об особенностях работы с детьми и родителями, которые обращаются за помощью, поучаствовали в работе по оказанию материальной помощи посетителям центра.

В качестве проекта для волонтерской практики ГУО «Средняя школа № 3 г.Минска» был выбран «Психологическая культура учителя». Главные идеи: всестороннее изучение профессии педагога и составление его психологический портрета. Ребята, совместно с психологом-куратором базы поговорили о планировании работы на период практики, договорились о взаимодействии и сотрудничестве с педагогическим коллективом.

В БОО «Позитивное движение» волонтеры познакомились с деятельностью организации, работниками и услугами, оказываемыми центром, поставленными задачами и планами, программами и мероприятиями, которые проводятся на базе. Цель проекта организации «Ноль дискриминации»: социальное сопровождение для ПИН и ЛЖВ; работа с детьми, живущими с ВИЧ; профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в школах; диагностика разных целевых групп, связанных с проблемами наркомании. И первую неделю практики первокурсники начали со встречи с работником центра социального сопровождения «Перекресток» – Стоке Юлией.

Футбольный клуб Динамо-Минск и проект «Психологический портрет современного подростка-футболиста». Задача студентов-волонтёров на этой базе: оказание помощи психологу в организации и проведении психологической диагностики подростков-футболистов, подготовке спортсменов к участию в спортивных соревнованиях и благотворительных акциях. Ребята уже успели, вместе с куратором-психологом, поприсутствовать на игре юных футболистов, пронаблюдать, как проводят тренировку перед игрой и как себя ведут игроки на матче. Заполняя карты наблюдения, начинающие психологи смогли проанализировать и разобрать с психологической точки зрения тактику и стратегию игры отдельных игроков, сопоставить свои наблюдения со специалистом и получить обратную связь от участников процесса. Интересный и необычный опыт получился.

В Центре кризисной психологии «Просто жить!» этот год решили посвятить проекту «Человек в кризисной ситуации: опасности и возможности». Идея: обучить алгоритму оказания психологической помощи в кризисных ситуациях (участие в обучающей программе для взрослых и детей). Кураторы-психологи базы сразу же дали задания первокурсникам просмотреть вебинары по метафорическим картам и изучить одну из моделей коуча (GROW), провели ряд практических техник с волонтерами.

Начало положено! Студенты с готовностью и интересом откликнулись на свою первую профессиональную деятельность в качестве будущих психологов.