КОНТАКТЫ

16 марта 2024 года состоялось итоговое собрание по педагогической практике у студентов 4 курса, специализации «Психология семейных отношений», группы 320220. На собрании присутствовали студенты-практиканты, групповые руководители педагогической практики и организатор практики от кафедры социальной и семейной психологии – Ворошилина И.В.

Содержание педагогической практики предполагало проведение занятий воспитательного и инклюзивного профиля, мероприятий по психологическому просвещению в рамках уроков психологии, родительских собраний, лекториев для учащихся, родителей и учителей, профориентацию, а также реализацию программы факультативных занятий «Мое психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисной ситуации». Сама практика направлена на выработку и закрепление профессиональных компетенций у студентов, развитие ответственного отношения к педагогической деятельности, формирование осознанного выбора психологии в качестве будущей профессии. В процессе практики происходит самообразование, саморазвитие и самовоспитание, осуществляется проверка степени психологической готовности и пригодности к деятельности педагога-психолога.

В качестве баз практик в 2023-2024 учебном году были представлены учреждения образования и здравоохранения РБ: ГУО «Средняя школа №3 г. Минска», Республиканский центр психологической помощи БГПУ, ГУО «Гимназия №22 г. Минска», ГУО «Гимназия №146 г. Минска», УО «Минский государственный медицинский колледж», УО «Белорусская государственная академия связи», УЗ «Минский городской клинический центр психиатрии и психотерапии».

В рамках итогового собрания будущие выпускники дали обратную связь о процессе прохождения педагогической практики, делились своими впечатлениями о проделанной работе, трудностях и успехах, а также профессиональными планами на будущее. Студенты чувствовали себя уверенно в выполняемых видах просветительской работы, убедились в хорошей теоретической подготовке и владении методами оказания этого вида психологической помощи, вместе с тем возникали трудности с подготовкой и проведением занятий инклюзивного профиля как новому требованию программы педагогической практики. Практиканты участвовали в обучающих группах на телефоне доверия, различных мероприятиях просветительской направленности в связи социальным заказом учреждений образования («Буллинг в школьной среде», «Половое воспитание» и др.), реализовывали тренинговые занятия в рамках проекта «Мое психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисной ситуации», разбирали проблемные кейс-ситуации педагогов-психологов баз практики.

В целом студенты успешно справились с задачами практики (средний балл успеваемости – 8,9), проявили интерес к психологической сфере деятельности, утвердились в правильности своего профессионального выбора, осознавая необходимость дополнительного повышения уровня своих практических умений и навыков.

Некоторые практиканты рассматривают возможность остаться на базе прохождения практики как желаемом место работы в дальнейшем, ряд будущих выпускников высказали желание пойти учиться дальше – на II ступень высшего образования, в магистратуру по профилизации «Кризисная психология» или «Психологическое консультирование и психокоррекция».