ENG / BY

 

КОНТАКТЫ

220030, г. Минск,  ул. Советская, 18
Институт психологии, 1 корпус
Учебно-организационный отдел:
дневная форма получения образования
☏ 311-23-03, каб. 135 (13 этаж)
заочная форма получения образования
☏ 311-23-12, каб. 135 (13 этаж)
Наша группа в Вконтакте  Наш канал на Youtube
 

 

 

 

Открытие Института психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

События

Обсуждение планов диссертационных исследований аспирантов кафедры психологии образования

2017-03-17

16 марта 2017 года состоялось заседание кафедры психологии образования Института психологии БГПУ. Наряду с утвержденными к рассмотрению вопросами годового плана заседаний кафедры возникают задачи, требующие своевременной корректировки для принятия верных решений. Так, в фокусе внимания вновь оказались отчеты аспирантов кафедры за текущий месяц.

Слушали выступление аспиранта Ольги Сергеевны Черкасенко, выполняющей исследование по теме «Кибербуллинг как проявление насилия в условиях социальных сетей у подростков и юношей» под руководством доктора психологических наук, профессора Леонида Абрамовича Пергаменщика, получившей в 2016 году Грант Минобразования. Обобщив результаты проведенных пилотажных исследований, аспирант подняла вопрос о пересмотре методов и методик, поскольку разработанный инструментарий изучения актуальной проблемы не дал желаемых результатов. Смещение акцента на агрессивную коммуникацию в подростковой среде, обсуждение закономерностей взаимодействия и психологических механизмов, вызвало необходимость смены специальности диссертационной работы.

С результатами пилотажного эксперимента выступила аспирант Ольга Федоровна Шаблюк, выполняющая исследование по теме «Феномен флуктуаций мотивации достижения личности» под научным руководством кандидата психологических наук, доцента Светланы Евгеньевны Покровской. В дискуссии корректировались план и схема эксперимента, обосновывалась модель, уточнялись инструкции. Рассматривались и сопоставлялись варианты исследовательских задач в контексте общей и педагогической психологии для самоопределения аспиранта.

В обсуждение были вовлечены все преподаватели кафедры, высказывали гипотезы, сомнения, приводили примеры из опыта профессиональной деятельности.

Вот такой непростой путь исследовательской практики, но весьма увлекательный для настоящего исследователя! А главную мотивирующую основу составляет приближение к решению конкретной психологической проблемы личности.