КОНТАКТЫ

17-18 января 2023 года, когда учащиеся инициативных групп проекта по созданию дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования» прибыли на базу Горнолыжного спортивного оздоровительного комплекса «Логойск» на тренинг коммуникационных навыков, проводимый специалистами Республиканского центра психологической помощи, педагогические работники, сопровождавшие школьников-волонтеров, обучались с применением инновационных технологий сотрудничеству в педагогическом взаимодействии. В обучающем семинаре участвовало 30 человек из разных регионов Республики Беларусь. Ведущими являлись: Музыченко Алла Викторовна, заведующий кафедрой психологии образования и развития личности Института психологии БГПУ, кандидат психологических наук, доцент, руководитель проекта «Апробация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования» и Янчук Людмила Степановна, преподаватель кафедры психологии образования и развития личности Института психологии БГПУ, ментор ГУО «Средняя школа № 45 г. Минска».

Программа обучающего семинара для педагогических работников включала несколько частей: ориентировочно-диагностическую, интерактивного обучения, релаксационно-игровую, информационно-ориентировочную, проблемно-рефлексивную. Сначала участники семинара проходили анкетирование, выяснялась степень вовлеченности в проект, ожиданий от обучающего семинара. Затем в технологии «Мировое кафе» работали за тремя столиками: группа менторов, проводников идей проекта, группа педагогов-психологов, группа учителей-предметников и классных руководителей.  Каждая группа анализировала, опираясь на свой опыт, общее и различное в ролевых позициях и ценностях педагогических работников, выявляли ресурсы для развития инициатив в рамках проекта, возможных помощников, определяли трудности и препятствия, а также способы их преодоления. Создавали правила взаимодействия, которые бы способствовали созданию дружественной и безопасной среды в школе. Группы, переходя от одного стола к другому, обменивались идеями, дополняли то, что разработано другими. Назначенный хозяин столика пояснял схематизированные на листах идеи, вносил новые предложения и дополнения. В рамках обмена результатами анализа продуктов деятельности групп участники семинара обогащали друг друга. Релаксационно-игровой этап был направлен на развитие наблюдательности и эмпатии участников. В завершении первого дня работали над кейсом по запросу одного из участников проекта. Проанализировав высказанные предложения, остановились на двух стратегиях разрешения  ситуации.

Второй день обучающего семинара был посвящен   проблеме взаимодействия с родителями и законными представителями учащихся при реализации идеи проекта. После информационного ориентирования о психолого-педагогических аспектах взаимодействия перешли к разработке в технологии «Мировое кафе» ценностей, форм и способов, правил взаимодействия с родителями учащихся, определяя пути преодоления затруднений.

Встреча участников экспериментального проекта оказалась очень ресурсной и мотивирующей к дальней работе по созданию дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования, а также утверждающей ценности здорового образа жизни.

Все участники мероприятия выражают искреннюю благодарность за поддержку Министерство образования Республики Беларусь и Представительство Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь.