КОНТАКТЫ

11 ноября 2025 года в Институте психологии БГПУ в рамках реализации мероприятий Государственной программы Республики Беларусь «Образование и молодежная политика» на 2021-2025 гг. состоялись две открытые лекции доктора психологических наук, профессора кафедры психологии труда и организационной психологии Ярославского государственного университета имени П. Г. Демидова Александра Анатольевича Карпова на тему  «Метакогнитивная психология образовательной деятельности: новые вызовы и задачи». Лекция собрала студентов и преподавателей, интересующихся современными подходами к повышению эффективности образования.

Выступление профессора А. А. Карпова было сфокусировано на ключевой роли метакогнитивных процессов в современном образовании. Выдающийся психолог представил убедительную аргументацию, рассматривая метакогницию не как второстепенный элемент, а как фундаментальный, системообразующий фактор успешной учебной деятельности.

Александр Анатольевич подчеркнул, что в современных условиях парадигма образования переходит от простой передачи знаний к развитию навыков управления собственным познанием. «Успешный ученик или студент — это не тот, кто просто много знает, а тот, кто умеет управлять процессом своего познания», — отметил профессор. Он детально раскрыл, что это умение включает в себя способность ставить учебные цели, планировать их достижение, осуществлять текущий контроль и проводить объективную оценку результатов.

Особое внимание в лекции было уделено обсуждению традиционных методов обучения. Профессор А. А. Карпов утверждает, что без целенаправленного развития метакогнитивных способностей «традиционное «натаскивание» на знания оказывается малоэффективным». Его научные идеи лежат в основе таких востребованных сегодня концепций, как развитие критического мышления, формирование саморегуляции и компетенции «умения учиться».

Важной частью выступления стал разбор результатов последних исследований. Александр Анатольевич поделился со слушателями экспериментальными данными, демонстрирующими, как внедрение метакогнитивных стратегий напрямую влияет на академические достижения и личностное развитие студентов.

Лекция прошла в интерактивном формате, вызвав живой отклик аудитории. Студенты и преподаватели получили уникальную возможность задать вопросы одному из ведущих специалистов в области психологии труда и метакогнитивных исследований, углубив своё понимание актуальных проблем психологии образования.