ENG / BY

 

КОНТАКТЫ

220030, г. Минск,  ул. Советская, 18
Институт психологии, 1 корпус
Учебно-организационный отдел:
дневная форма получения образования
☏ 311-23-03, каб. 135 (13 этаж)
заочная форма получения образования
☏ 311-23-12, каб. 135 (13 этаж)
Наша группа в Вконтакте  Наш канал на Youtube
 

 

 

 

Открытие Института психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

События

Проблемы обучения и воспитания в цифровом обществе

2018-03-18

15 марта 2018 года на кафедре психологии образования Института психологии БГПУ было организовано обсуждение актуальных проблем обучения и воспитания в цифровом обществе.

О результатах проводимых экспериментов в научно-образовательной лаборатории психологии познавательных процессов Института психологии БГПУ и в лаборатории государственного научного учреждения «Объединенный институт проблем информатики Национальной академии наук Беларуси» выступил доктор психологических наук, профессор Георгий Васильевич Лосик. Рассказал о перспективах исследования детской игры и игрушки, задачах психологической экспертизы.

С обзором зарубежных исследований по материалам II Международной конференции «Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека» выступил магистрант Института психологии БГПУ Александр Алефтинович Дерюгин, принявший очное участие в  конференции с докладом «Распознавание когнитивных мотивов перцептивных действий человека при осмотре виртуальных объектов», которая проходила 15 - 17 февраля 2018 года в Государственном Социально-Гуманитарном Университете в  г. Коломна (Российская Федерация). Конференция носила междисциплинарный характер, секции были в основном представлены следующими дисциплинами: психология, философия, педагогика, экономика. Рассматривались вопросы жизни отдельной личности и социума в целом в условиях информатизации, влияние информационных технологий на развитие познавательной сферы в онтогенезе. В конференции приняли участие специалисты из Беларуси, России, США, Франции, Швеции, Польши.

Преподаватели кафедры психологии образования задавали вопросы, выдвигали гипотезы о возможностях развития сюжетно-ролевой игры современных дошкольников, о следствиях при использовании компьютерных средств. Решили проверить предположения в непосредственном взаимодействии с детьми.