КОНТАКТЫ

18 июня 2020 года состоялось онлайн-мероприятие, посвященное организации системной работы по профилактике насилия и буллинга среди сверстников в учреждениях общего среднего образования. В открытии приняли участие заместитель министра образования Республики Беларусь Александр Владимирович Кадлубай, ректор БГПУ Александр Иванович Жук, представитель Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь Рашед Мустафа Сарвар, Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Польша в Республике Беларусь Артур Михальски, директор Института психологии БГПУ Дмитрий Григорьевич Дьяков.

Выступающие отметили актуальность и своевременность решения задач культурного развития подрастающего поколения, направленность программы «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования» не столько на преодоление негативных последствий насилия и травли среди сверстников, сколько на создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечат благоприятный климат, утвердят дух сотрудничества и взаимного доверия. В контексте задач педагогического образования в области устойчивого развития на период до 2030 года ректором БГПУ Александром Ивановичем была обозначена миссия БГПУ, состоящая в накоплении человеческого капитала: подготовке педагога, который в полной мере сможет обеспечить воспитание молодежи с гуманистическим мировоззрением, критическим, социально и экологически ориентированным мышлением, активной гражданской позицией и национальным самосознанием. Информационный и социализационный вызовы современного общества обуславливают необходимость разработки детско-взрослой общности как механизма формирования новых социальных практик в образовательном пространстве. Достижение целей устойчивого развития в сфере педагогического образования во многом опирается на два основания: инновационные проекты и творческое взаимодействие учреждений образования разного уровня и направленности.

О формировании научно-образовательной политики Института психологии БГПУ рассказал директор института Дмитрий Григорьевич, отметив такие направления работы, как: организация сети психологической помощи в кризисных ситуациях в учреждениях образования нашей страны, научно-методической поддержки просветительской и профилактической деятельности на местах; разработка и внедрение модели безопасной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования, что требует сложной кооперации различных государственных, общественных групп и социальных институтов. Результатом работы сотрудников института явилось пособие для педагогических работников учреждений общего среднего образования «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования».

В программе круглого стола были представлены выступления: «Теоретические основания белорусской модели «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования»» заведующего кафедрой психологии образования Института психологии БГПУ, кандидата психологических наук, доцента Аллы Викторовны Музыченко; «Практические аспекты внедрения белорусской модели «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования»» начальника Республиканского центра психологической помощи Института психологии БГПУ Ольги Викторовны Матюховой; «Опыт профилактики насилия и буллинга в школах Хорватии» профессора психологии Ясенки Преград (Хорватия); «Опыт апробации элементов белорусской модели «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования»» менторов: Илляны Игоревны Матвиенко, Эмилии Геннадьевны Бурачевской, Ольги Николаевны Камай, Татьяны Андреевны Колас.

С обращением к участникам круглого стола, администрации учреждений общего среднего образования, будущим менторам, представителям районных и областных управлений по образованию, выступила заместитель начальника управления социальной, воспитательной и идеологической работы Министерства образования Республики Беларусь  Елена Васильевна Головнёва, отметив необходимость слаженной работы, поскольку «безопасность» человека, а тем более ребенка, защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз является предметом особой педагогической заботы.

Результаты круглого стола: согласование концептуальных и организационно-практических задач участников проекта «Адаптация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования», создание ориентировочной основы для впервые подключившихся к проекту.

Институт психологии БГПУ выражает благодарность всем участникам онлайн-мероприятия! 

Выходные данные пособия ДРУЖЕСТВЕННАЯ И ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ СРЕДА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Музыченко А.В. Теоретические основания белорусской модели 

Матюхова О.В. Практические аспекты внедрения белорусской модели  

Менторы Опыт апробации  элементов белорусской модели